溝通順暢了，教養才會有效
面對親子沖突，一定要先穩定情緒，再去處理事情，也就是進行溝通。而溝通，要做到雙向溝通。
雙向溝通的意思，是我們說話，孩子願意聽得進去；而孩子心中有事，願意說出來告訴爸媽。溝通順暢了，教養才會有效，教養要采用正向行為與正向言語來教他，像肯定、相信、鼓勵、稱贊、擁抱、溫柔地堅持等。如此，我們才可以擁有良好的親子關系。
1情緒穩定
孩子當然可以哭鬧、可以生氣，但是身為父母最重要的是教孩子如何在不影響他人情況下孩子做出正确的宣洩情緒。假使一生氣就打人，請一定要抓住他的手，進行制止。在公開場所大哭，請把孩子帶出去，因為不可以去打擾别人。
當一個人有情緒時，是聽不進任何道理的哦。所以，用不着在孩子哭鬧的時候講道理。否則，隻會越講越生氣而已。此時，我們可以跟他講一句話，就是“我陪你哭完”。這句話帶有“陪伴”與“同理”的意思，可以安撫孩子的情緒，幫助孩子在宣洩負面情緒的過程之中，就可以很快從哭鬧當中平複情緒了。
情緒的穩定，不僅僅是指孩子，還有大人的情緒。當我們有情緒時，可以先“換手”，把孩子的事情交由其他人來處理。媽媽有情緒，就叫爸爸來處理。還有“離開”，離開與孩子生氣的氛圍。若是太小的孩子沒有辦法自己一個人獨處，我們可以抱着孩子保持“沉默”，想想别的事情去轉移我們自己的注意力，也非常有幫助！
2雙向溝通
一味要求孩子聽話的是“命令”，用大道理包裝的是“說服”，這都是溝通單行道。有來有往，才是親子雙向溝通。
溝通最重要的一件事情，就是“傾聽”。而傾聽，是不加任何評論與建議的聽。很多父母才聽孩子說幾句話，便立刻打斷反駁或嚴厲糾正。盡管我們一直說“這是為了你好”，但是孩子心中隻會産生“爸媽都不想聽我說話。”的念頭。
3教養原則
溝通之後就是教養。教養，父母要減少所謂的情緒上的辱罵攻擊。我們要先去想一下孩子為什麼會這麼做，也就是了解孩子行為背後的原因，才可以治标又治本。
教養的目的其實很簡單，就是讓孩子學習對自我負責以及學習對他人負責。我們都希望孩子可以記得他做過所有的不當行為，然後期待他下次可以做對，但是像是很多孩子打翻東西了，我們會一直罵他，一直念叨他，但是依然幫他做了，如此一來他會記得嗎？他不會記得。孩子忘記帶東西到學校了，我們講歸講，但是還是送到學校了，他還會記得嗎？他不會記得。孩子不收拾玩具，我們念叨歸念叨，但是還是忍不住幫他收拾了，孩子會記得嗎？永遠不會。
我們都幫他做了，其實都缺乏讓孩子練習對自己負責的機會。因為爸爸媽媽總是搶先一步把他的責任給扛走了。其實很多爸爸媽媽都知道要教孩子，但是卻都說一是一、說一不二的狀态。家裡不是軍隊，有規矩是對的，目的是為了孩子學習分辨是非對錯而已，不是為了處罰而處罰。
我們在教養之中一定要有彈性，因為家是講感情的場所。教養之餘，更重要的是讓孩子知道我在教你，但是我依然愛你。我會處罰你，但是我會陪着你去面對。讓孩子知道我們無論如何都是很愛他，與他是同一陣線的，讓孩子知道我們對他的愛永遠比管教更為重要，也就是所謂的關系。
4關系原則
不做人身攻擊隻表達内心感受。
當孩子做了一些不當的行為時，我們很習慣會去批評他的行為，但會讓孩子的内心産生很大的傷害。我們該怎麼做會比較好呢？我們要做的是表達内心的感受即可，例如“你搶玩具，他會很生氣的。”、“爸爸好累、很不舒服，想要休息一下再陪你。”、“你說讨厭媽媽，媽媽聽了很傷心。”我們要試着去表達内心的情緒跟感受，讓孩子能夠懂得去“同理”爸爸媽媽與他人，讓彼此的關系更為緊密。
家人之間沒有對錯。
當親子之間出現意見不合，吵架吵到面紅耳赤的時候，我們很容易把孩子的行為，很簡單地歸類到了一個叫所謂“對”與“錯”的框架。而且，隻有聽我們的才是對的，不聽我們的就是錯的。
其實我們必須要理解到一個很重要的關系的原則，叫做家人之間沒有對跟錯。我們一定要跳脫對與錯的框架，好好去聆聽孩子，了解他的想法，“同理”他的心情，共同讨論出最适合彼此的方式，才能讓一輩子的親子關系更加緊密。
我們要教孩子沒錯，但是要有原則，而方法就是“溫柔地堅持”。在沒有碰到教養界限的中間，其實有很多的寬容地帶可以跟孩子進行溝通的，重點是身為父母的我們，有沒有放下身段好好跟孩子做溝通。
教養是一時的，關系是一輩子的。
教養的初衷都是希望孩子可以更好，所以我們經常在定下規矩之後，不斷地強硬要求孩子執行。倘若孩子也會有他的想法，不願意順從，雙方僵持不下之時，就會讓親子之間滿是沖突，讓這個充滿愛的場所變成一個真正的戰場。
例如在餐桌上吃飯，爸媽要求孩子一定要吃完，但是孩子不想吃，就可能成為戰場的導火線。餐桌應該是親子之間最好相處的地方，教養孩子固然重要，但是别忘了，親子關系比教養更加的重要。
規定看電視隻能看30分鐘，規定的時間到了，我們會提醒他，此時孩子告訴我們說：“還想再看，可不可以再看十分鐘。”我們回答：“太久了，最多再看五分鐘。”這就叫做彈性。
我們一定要從教養之中，找到彼此之間的彈性，讨論出雙方都可以接受的方法，以提醒來取代批評，不斷地讓孩子的内心借由教養而感受到“爸爸媽媽是愛我、支持我、陪伴我的“。這是個非常重要的道理：教養是一時的，關系卻是一輩子的。
